线上教学秩序良好，教学平台运行稳定。从巡课和同行看课情况来看，没有发现重大教学事故问题，没有发现意识形态领域的问题，但学生的迟到现象仍有发生。本周体育部领导巡课、看课120次，科室干部巡课、看课225次，同行看课6次。

部分选修课已经顺利结课。目前已经结课的有太极拳、户外生存拓展训练、自卫与防身术、篮球竞技文化理念传播与实战训练、现代体育艺术欣赏、健身营养学、体能拓展训练、体育健身与心理塑造等八门课程。

教学办对前十周的线上教学情况做了中期总结，对部分学生线上体育教学情况调查，调查从认知度、内驱力、归属感和拓展性四个方面进行，共收到来自各学院学生信件 327封，学生信件内容总结如下：

1、认知度：71.39%的学生认为，线上教学改变了学生对大学体育的传统认知；95.68%的同学认为，要具备健康的身体必须参加运动。

2、内驱力：98.50%的学生认识到以前的体育锻炼都是被动的。线上大学体育教学内化了学生的健身意识与行为自觉，从被动锻炼转化为积极健身。

3、归属感：85.70%的学生支持每个学期进行至少一次的班级体育活动。通过体育活动可以增强班级集体意识，增强学生的归属感。

4、拓展性：91.37%的学生表示，即使大三大四没有体育课了，自己也要有计划地进行体育锻炼，以增强自己的身体素质；81.70%的学生表示，自己在以后的工作和生活中，会继续体育健身锻炼，参加某一运动性项目俱乐部或运动队，以此结交朋友和健身，形成阳光的生活理念。

学生建议：大学体育要开展线上与线下混合式教学模式，提高学生对体育理论学习的需求。由于大学体育课程以实践课为主，很多体育理论知识不能完善系统地学习掌握，线上体育教学是实现这一路径的有效方法，达到学生的主动锻炼健身。

下一步工作计划：

1、初步拟定期末体育考试方案；

2、做好“体能达人”云大赛的宣传与课后强化练习工作；

3、做好下学期的课程安排工作。